10.2024年休闲体育服务与管理专业人才培养方案

序号

对应行业

对应职业（岗位群）

主要就业岗位

职业资格证书

1

健身健美

综合有氧健身

健身场馆服务与管理

社区健身活动指导

户外拓展指导

户外体育导游

社会体育指导员

体育场地工

保健按摩师

康乐服务员

场馆及专业器械维护员

健身场馆会籍顾问

综合健身教练

社会体育指导员、

社区健身活动指导员、健身俱乐部指导员、私人教练、体育器材营销人员、体育营销公司经营与管理者、户外拓展活动指导顾问等

社会体育指导员（初级）

攀岩教练员证等

体育场地工职业资格证书

户外运动指导员证

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

思想政治

中国特色社会主义

通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：中国特色社会主义的创立、发展和完善；中国特色社会主义经济；中国特色社会主义政治；中国特色社会主义文化；中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；踏上新征程 共圆中国梦。

本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

36

心理健康与职业生涯

通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：时代导航生涯筑梦；认识自我健康成长；立足专业谋划发展；和谐交往快乐生活；学会学习终身受益；规划生涯放飞理想。

本课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

36

哲学与人生

通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：立足客观实际，树立人生理想； 辩证看问题，走好人生路；实践出真知，创新增才干；坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。

本课程阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

36

职业道德与法治

通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：感悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严；遵循法律规范。

本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

36

2

语文

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

本课程依据《中等职业学校语文标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括9个专题：语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流。

本课程旨在引导学生根据真实的语言运用情境，开展自主的言语实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，提高运用祖国语言文字的能力，理解与热爱祖国语言文字，发展思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。

198

3

历史

中等职业学校历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

72

4

数学

通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

本课程依据《中等职业学校公共基础课程方案》，依据中等职业学校数学课程的性质、任务和目标，基于数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性，兼顾中等职业学校学生的实际水平与职业生涯发展需要而开设，主要教学内容包括：

中等职业学校数学课程分三个模块：基础模块和拓展模块。基础模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。拓展模块是基础模块内容的延伸与拓展，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。

在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观、想象、逻辑推理、数学抽象、数学分析和数据建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

144

5

英语

通过本课程的学习，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。学生能围绕职场上相关主题，运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感，能以口头或书面形式进行基本的沟通。同时能理解英语在表达方式上体现出的中西思维差异，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。

学习中外优秀文化，拓宽学生的视野，促进中华优秀文化传播。能通过不同的渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

本课程依据《中等职业学校英语课程标准》开设。分基础模块和职业模块，共144学时、8学分。主要学习人与自我、人与社会和人与自然三大主题范围， 8个主题的学习，学习内容包括：个人简介、人物介绍、校园生活、节假日介绍、常规指令、日程安排、常见标识、海报、广告、常见票据、电子邮件、信函及与社会责任、合作意识和工匠精神等相关的内容。

通过本课程的学习，培养学生包括语音、词汇、语法、语篇等要素在内的语言知识能力；提高学生听、说、读、写的能力，形成语言技能，并在学习中形成包括语言学习策略和语言技能发展策略；通过对文化知识的学习，加深学生对文化与思维异同的理解，帮助学生正确认识和对待外国文化，吸收中外文化精华，形成正确的价值判断，自觉传播和弘扬中国特色社会主义文化。

144

6

信息技术

中等职业学校信息技术课程要落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技 术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、 生活和学习情境中各种问题：在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

信息技术应用基础模块旨在引导学生了解信息技术发展趋势、应用领域，关注信息技术对社 会形态和个人行为方式带来的影响，了解信息社会相关的文化、道德和法律常识，树立正确的价值观，履行信息社会责任：理解信息系统的工作机制，掌握常见信息技术设备及主流操作系统的使用技能。

网络应用模块旨在引导学生了解网络技术的发展，综合掌握在生产、生活和学习情境中网络的应用技巧：理解并遵守网络行为规范，树立正确的网络行为意识：能合法使用网络信息资源，会有效地保护个人及他人信息隐私：会综合运用网络数字资源和工具辅助学习。

图文编辑模块旨在引导学生综合选用字处理、电子表格、图形绘制等不同类型的图文编辑软件，根据业务要求进行文、表、图等编辑排版。

数据处理模块旨在引导学生了解数据在生产、生活中的应用，根据业务需求选择相应的数据处理工具采集、加工与管理数据，初步掌握数据分析及可视化表达等相关技能。

数字媒体技术应用模块旨在引导学生综合使用桌面或移动终端平台中的数字媒体功能软件，能熟练制作演示文稿。 

信息安全基础模块旨在引导学生了解信息安全常识，认知信息安全面临的威胁，充分认识信息安全的重要意义，具备信息安全意识，了解信息安全规范，能根据实际情况采用正确的信息安全防护措施。

108

7

体育与健康

中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

本课程依据《中等职业学校体育与健康课程标准2020版》开设，学科的核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育精神，是学科健身育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。

依据《中等职业学校公共基础课程方案》、体育与健康学科核心素养与课程目标的要求，突出体育与健康课程以身体练习为主、实践性强等特点，同时满足中等职业学校学生学习、生活和职业发展的多样化需求，科学合理地设定本课程基础模块、拓展模块的课程结构并依此科学合理的设计教学内容。

学科要落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。

180

8

艺术

通过本部分内容的学习，让学生参与艺术实践活动，掌握一定的艺术表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论、演唱等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。结合艺术情境，丰富学生的审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。

主要教学内容包括：音乐鉴赏与实践；歌唱；舞蹈；影视；工笔画；书法；手绘画；室内设计基础；基础素描。

本课程主要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

36

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

身体运动功

能训练

学习身体运动功能训练理论，使学生了解身体运动功能训练的基本原理；通过训练实践初步形成基本的身体运动功能训练技能，并指导学生逐步掌握身体运动功能教学内容、练习方法、练习负荷控制等内容，提高身体运动功能教学的指导能力。

《身体运动功能训练》课程教学内容包括：动作准备理论与实践、快速伸缩复合训练理论与实践、速度与多方向移动训练理论与实践、力量训练理论与实践、有氧耐力训练理论与实践、再生与恢复理论、功能性动作筛查和测试、运动功能训练计划设计等。

通过本课程学习，初步了解身体运动功能训练的基本概念和原理、功能动作筛查的方法；通过身体运动功能训练实践学习，初步掌握身体运动功能训练的基本方法和手段，初步具备从事身体运动功能训练的基本技能。

本课程适合从事体育教育、运动训练、康复训练和科学健身等人群选修学习。

72

2

攀岩理论与实践

初级攀岩指导员

通过五步保护法、保护站的设置与下降、户外常用绳结、攀爬技巧等攀岩基础技术技能的学习让学生掌握攀岩运动的基本知识和技能为从事今后学习户外其它知识和从事户外岗位打下良好基础，并与国家职业资格初级攀岩指导员培训相结合。

主要内容

理论部分：攀岩运动概述、攀岩裁判法以及攀岩赛事的组织与实施、攀岩基础知识的讲解方法。

实践部分：基础攀爬技巧、五步保护法、户外常用绳结、人工岩壁保护站设置。

教学要求

具有上本门课程所需的技术装备（主锁、安全带、保护器、动力绳）以及场地设施（攀岩场）；为保证教学质量以及安全，小班授课人数最好不超过25人；由于攀岩课程涉及建站拆站以及收拾装备等工作，所以每周尽量安排为4节连上。

108

3

考证与转段训练

体育技能证书是我校休闲体育专业学生能够升学历进入下一阶段学习、录取进入相关本科和专科学校的重要依据和条件。

本课程针对体育技术能力主要考证项目，如田径、足球、篮球、其他专项等，开展有针对性的强化训练，以期能够提升学生考证通过率。

足球考证相关项目内容技术与技巧训练。篮球考证相关项目内容技术与技巧训练。排球考证相关项目内容技术与技巧训练。乒乓球考证相关项目内容技术与技巧训练。羽毛球考证相关项目内容技术与技巧训练。田径各项目考证相关项目内容技术与技巧训练。

36

4

定向越野理论与实践

通过理论和实践课的教学让学生学会识图、用图及越野跑的基本技能；了解定向器材的使用方法和原理，掌握定向成绩统计软件使用方法；能科学的进行定向运动训练，掌握2-3种有效的定向运动练习方法；达到能够独立组织定向活动，并规避野外活动的风险；让同学们掌握基本的定向知识和技能为从事定向运动相关工作岗位打下良好基础。

主要内容

理论部分：定向运动概述、徒步定向运动规范（检查点说明符号、地图图例说明）。

实践部分：定向运动识图（野外地图、公园地图、校园地图）、指北针的使用、地图路线规划和实际路线控制、定向器材的使用、定向成统软件的使用；路线设计软件的应用以及综合赛事的策划与组织。

教学要求

定向装备（电子计时设备、指北针、防水袋、记号笔等）；具备定向运动课程所需的专业定向地图；线路设计课程需要学生自备电脑。

72

5

运动解剖学

本课程的任务，主要依据教学内容，利用多媒体教学等现代化教学手段，提高教学内容的生动性、趣味性，调动学生的学习积极性。教学内容多增加安全，既要注重知识的科学性和基础性，又要增加生动性和实用性。重视实验课。培养学生的观察能力、思维能力，自觉、表达与分析问题和解决问题的能力。

使学生获得较为系统的正常人体各器官形态结构的知识，掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧等素质的基本原理。探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响。重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，发展力量和柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动操作预防等方面提供必要的解剖学知识。并使学生获得一定的运动医学常识，为将来从事体育训练、教学、社会体育指导等工作打下坚实的基础。

36

6

运动生理学

   本课程的任务首先是使学生从应用角度出发，在掌握人体正常生理学的基础知识、基本理论和生命发展变化的基本规律的基础上，深刻理解体育运动过程中人体机能变化的规律，明确体育锻炼和运动训练对人体机能能力影响的机制，其目的是让学生掌握体育锻炼及运动训练的基本生理学原理，为科学地从事体育教学、大众健身指导及业余训练提供理论基础。

本课程的主要内容及要求：

了解生命的基本特征：新陈代谢，应激性，兴奋性，适应性，生殖；

了解人体生理机能的调节及调节 的控制；

了解运动生理学研究的基本方法，熟知其历史与研究现状；

洞察运动生理学的发展趋势；

掌握运动技能的基本概念、运动技能形成机制和形成过程。了解影响运动技能形成和发展的主要因素；

掌握身体素质的基本概念、生理学基础和发展各项素质的训练方法及生理学分析；

掌握运动过程中生理机能的一系列规律性变化。了解各阶段生理反应特点、机理和影响因素；

了解机体对训练刺激的基本反应和生理学特征，从生理学角度对运动训练实践中主要的训练原则进行分析讨论。

36

7

导游业务

通过学习使学生了解和掌握导游带团相关理论知识和工作的技能，培养学生的导游职业工作能力，帮助学生完成从初学者到实干者的职业能力发展。

掌握导游基础知识、团队导游和散客导游的工作程序、全陪导游和地陪导游的工作职责、导游带团技能、导游的语言技能、导游的讲解技能、导游员对旅游者个别要求的处理办法、以及导游过程中各类事故的预防和处理措施，提高学生的导游服务水平、应变能力和分析、处理问题的能力。

72

8

清远自由行

通过课程学习，使学生掌握和积累一定的旅游文化时提高自身的专业知识水平与综合文化素养。通过本课程学习，要求学生了解旅游与文化的概念、了解旅游文化的概念、特征和结构，了解清远景点文化的发展历程和各阶段特点。

认识和掌握红色文化、民俗文化、茶文化、生态文化和美食文化的相关知识内容，加深对清远旅游资源和人文旅游资源内涵的认识和理解，进而培养学生热爱祖国热爱家乡文化的美好情感。

72

9

网络软文营销

通过本课程的学习，使学生掌握软文营销策划活动所需要的基础知识与基本理论，熟悉软文营销创作的基本流程与基本方法，能够应对各类型的软文营销工作，具备分析问题与解决问题的能力，能有效地开展网络软文营销有关活动。

了解软文营销的定义与划分标准，掌握软文营销的三大特点；熟悉软文营销的调研与策划，了解软文营销写作；了解软文标题写作的原则；了解软文营销的注意事项；了解软文营销中的操作风险和防范，投入风险及防范，道德风险及防范，法律风险及防范等。

72

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

健身教练理论与实践

通过本课程教学，遵循体育教学规律，使学生了解健身教练的职责，理解健身指导的特点，掌握健身指导的基本理论、基本方法、基本技能，熟悉健身指导的程序与方法，并具有一定的运动水平，做到科学健身。

通过教学，使学生正确掌握科学健身指导的知识与技能，并积极引导学生将主要精力放在掌握健身方法的具体应用上，灵活运用健身健美技巧，加强身体素质训练，发展身体的柔韧性与协调性，提高运动能力，逐步突出健身教练工作的优势。

注重学生的身心健康发展，掌握基本的运动营养学及康复保健学的应用，旨在培养健身指导的实用能力，并为学生日后从事健身教练或全民健身指导奠定基础，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。

72

2

足球技术与技能

    通过本课程教学，遵循体育教学规律，使学生能掌握一定的足球技术与战术能力。能把增强体质、提高文化素养和精神素养融入其中，培养学生的健康体魄和团队精神，培养竞争意识、吃苦耐劳的毅力和坚韧不拔的意志等优良品质。

掌握足球技术训练中的球性包括颠球、控球等技术；运（带）球包括不同脚部位的运球技术；假动作、传接球、射门、头顶球、抢截球、掷界外球以及守门员技术；了解战术训练中比赛阵型、战术分类以及一些初级的战术训练方法。

通过技术与技能的学习，提升学生身体健康和团队精神，培养吃苦耐劳的毅力和坚韧不拔的意志品质。

108

3

篮球技术与技能

    通过本课程教学，遵循体育教学规律，使学生能掌握一定的足球技术与战术能力。能把增强体质、提高文化素养和精神素养融入其中，培养学生的健康体魄和团队精神，培养竞争意识、吃苦耐劳的毅力和坚韧不拔的意志等优良品质。

    掌握篮球技术训练中的移动技术，包括基本站立姿势、起动、跑、跳、急停、滑步、撤步等技术动作；掌传接球包括双手胸前传球、双手接胸部高度的球；掌握运球技术包括高运球、低运球、运球急停急起；掌握投篮技术和持球突破技术，投篮技术包括双手胸前投篮和单手肩上投篮；跳起投篮包括原地跳起单手肩上投篮和行进间投篮；持球突破包括原地持球交叉步突破、原地持球同侧步突破等技术。了解篮球战术训练中比赛阵型、战术分类以及一些初级的战术训练方法。

108

4

休闲保健与康复

    本课程的培养目标是培养学生掌握休闲体育保健基础知识、基本技术、基本技能等基础能力，有利于学生将来深入的学习。培养适应现代发展需要，在初步掌握运动人体科学、基础医学、临床医学基本知识的基础上，系统掌握运动康复与健康专业的基本理论、基本技能、基本方法和相关知识，成为具有一定发展潜力及创新精神、具有较强实践能力的康复治疗师。

以“实践型人才培养”为教学设计理念，充分体现课程的实际应用技能教学，打造具有鲜明体育特色的人才培养模式。

教学内容的选择能充分反映参与休闲保健与康复工作所必须掌握的基本知识和技能，充分体现三基本的原则。技术、技能及理论知识的学习应有助于休闲体育服务与管理专业学生全面掌握本门课程的基本技能，并能够灵活运用。理论与实践相结合，充分发挥学生主观能动性，也为培养高质量的康复理疗师奠定基础。

36

5

摄影与图片处理

通过本课程的学习，使学生知道摄影的基本概念、摄影原理，学会数码相机的使用方法和技巧，以及掌握构图方法和用光原则，独立拍摄出符合标准的摄影作品并完成作品的后期处理，从而提高学生摄影技术和数码照片的后期加工处理技能。

了解各种摄影设备，了解摄影造型规律与原理，掌握各种摄影实践的方法，培养学生进行摄影创作的能力，掌握摄影的基本理论并熟练运用照相机拍摄人像摄影、广告摄影、风光旅游摄影等。掌握数码照片的后期加工处理技能，培养学生的创新能力。

72

6

短视频拍摄与制作

通过本课程的学习，培养学生掌握剪辑、拍摄、特效制作、字幕制作、颜色校正、多机位剪辑等职业技能。

熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品，在淘宝网、抖音等电商平台、短视频平台上展示和传播。

90

7

团队建设与管理

通过本课程的教学，使学生增强对《团队管理与沟通》理论知识的理解和感性认识，树立学生的团队管理与沟通意识，提高其团队管理的能力，提高其沟通能力，并掌握企事业单位团队的组建和管理全过程的理论知识和相关技巧。

掌握团队的概念和含义，了解团队产生的背景和团对的发展史。了解团队目标、定位、计划、职权和人员，掌握群体和团队类型的分类，从而明确团队成员自己所处的角色，在团队规范的指导下，进行团体活动。明确团队发展的五个阶段，通过角色、价值观、任务和人际关系等途径，建设团队，提高团队工作的效能。掌握如何在团队和组织中建立一种文化，建立诚实、开放、信任的关系，从而让团队成员克服内心的恐惧，真正的倾听，从而让团队取得成功。掌握作为团队领导应该具备的能力和技能。选择适合的领导方式，适时的决策，有效率的完成领导工作等。

36

8

营销技能基础

使学生们能够系统掌握网络营销的基本原理和方法，了解网络营销的技术基础，灵活运用网络营销的基本工具和方法，开展网络营销各项业务，使学生既能从事实体市场营销活动，又能在网络虚拟市场环境下，以新的思维方式从事市场实践。

能选择恰当的站外营销推广方法，正确操作相关工具软件，增加网站的流量；能根据第三方平台规范及特点，选择适合自身的平台内部营销推广方法，正确操作后台；能根据网站营销的不同阶段，运用网站分析工具监测网站指标的变化，实现监测推广效果的目的。

36

9

新媒体运营

本课程主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的自媒体人，为学生的就业成才多提供一条途径。

了解新媒体营销思维、新媒体营销团队素养、新媒体营销方式、企业新媒体营销流程和策略；

掌握微信营销、微博营销、视频营销、自媒体平台营销、移动营销、游戏营销、社群营销等新业态下企业常用的新媒体营销策略、技巧和方法。具备新媒体营销的职业能力，帮助企业培育新增长点、形成新动能。

72

课程类别

必修课

选修课

课程类型

公共基础课

专业技能课

公共选修课

专业选修课

专业核心课

专业技能课

学时

1026

540

666

306

72

比例

32.57％

18.29％

20.00％

9.71%

2.29%