6.2024服装设计与工艺专业人才培养方案 2-1

序号

对应职业（岗位群）

主要就业岗位

职业资格证书

1

服装工艺与制作

缝纫工

裁剪工

服装制版师

缝纫工、

服装制版师、

质检员

色彩搭配师

服装陈列师（助理）

2

服装设计

服装设计师助理

3

服装生产管理

服装质检员

4

服装营销

服装营销员

色彩搭配师

序号

典型工作任务

工作项目及职业能力要求

1

缝纫生产

1、专业知识：服装材料知识；服装制作工艺知识；服装工业制版知识。

2、专业能力:能依据缝制生产通知单，正确领用配备各类材料和工具；能根据服装质量标准检查复核材料；能全面正确理解工序任务和要求；能及时检查缝制工具、设备的性能和安全指数。

3、职业核心能力：服装样衣师要具有良好的团队协作能力；吃苦耐劳精神；自我学习能力；组织能力；信息处理能力；解决问题能力；人文素养。

2

裁床裁剪

1、专业知识：服装材料知识；服装制作工艺知识服装工业制版知识。

2、专业能力:能依据材料的性能和裁刀的规格合理制定铺料的层数（厚度）能依据裁剪生产通知单或批量材料方案进行铺料、排料、划样、开裁、验片、编号、扎包；能注重安全文明生产和环境保护。

3、职业核心能力：环保意识安全生产意识细致严谨、认真负责的工作态度。

3

制版推版

1、专业知识：服装制版专业知识；服装材料学；立体裁剪；人体工程学；服装裁剪；服装CAD；产品质检。

2、专业能力:服装制版（平面、立体）能力；三维造型能力；版型设计能力；服装CAD制版能力；特殊体型制版能力；面料应用能力。

3、职业核心能力：具有良好的应变能力；团队协作能力；吃苦耐劳精神；自我学习能力；组织能力；信息处理能力；解决问题能力；人文素养。

4

服装设计

1、专业知识：服装设计师要掌握服装设计专业知识；服装效果图、款式图绘画知识；面料性能鉴别知识；形象设计专业知识；服装史论知识；平面、色彩、立体构成知识；流行文化与鉴赏知识；服装制版与制作工艺知识；电脑绘画软件知识。

2、专业能力:服装设计师要具备市场分析能力；流行趋势洞察能力；款式设计能力；绘画能力；面料应用创新能力；电脑软件应用操作能力；服装服饰搭配能力；沟通交流能力；动手能力；创新能力。

3、职业核心能力：服装设计师要具有良好的鉴赏力；团队协作能力；吃苦耐劳精神；自我学习能力；信息处理能力；解决问题能力；人文素养。

5

质量检查

1、专业知识：服装材料知识；服装制作工艺知识；服装工业制版知识。

2、专业能力:能根据服装质量标准和生产通知单工艺要求及时检验和控制成品质量；能正确把握产生质量弊端的根源，及时指导生产人员采取有效措施提升产品质量。

3、职业核心能力：质量意识细致严谨、认真负责的工作态度。

6

服装营销

1、       市场调研：把握流行趋势,关注流行色、

面料、款式，针对市场需求进行产品的研发和采购,正确进行产品定位,确定销售人群，对竞争品牌进行调研。

2、       服装陈列：具有良好的美学修养和服装

基础知识,了解品牌的经营理念,掌握系统全面的陈列设计知识，有较强的色彩协调能力、活跃的思维方式和丰富的创意来源，将商品陈列的美感和销售价值最大化，提升品牌的整体形象和价值。

3、了解顾客心理，熟悉营销相关知识，有良好的表达能力和熟练的销售沟通交流技巧，有熟练的产品知识和培训能力。

4、       销售统计：定期统计销售业绩与客流信

息，对畅销商品及时补货，及时结清相关账务，做好资金回笼工作。

5、       售后服务：识别问题并分析原因，建立

客户资料库,对质量问题产品做出现场处理或解决方案，做好退、换货信息的登记备案。

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

思想政治

中国特色社会主义

通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：中国特色社会主义的创立、发展和完善；中国特色社会主义经济；中国特色社会主义政治；中国特色社会主义文化；中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；踏上新征程 共圆中国梦。

本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

36

心理健康与职业生涯

通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括： 时代导航 生涯筑梦；认识自我 健康成长；立足专业 谋划发展；和谐交往 快乐生活；学会学习终身受益；规划生涯 放飞理想。

本课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

36

哲学与人生

通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：立足客观实际，树立人生理想； 辩证看问题，走好人生路；实践出真知，创新增才干；坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。

本课程阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

36

职业道德与法治

通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：感悟道德力量；践行职业道德基本规范；提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严；遵循法律规范。

本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

36

2

语文

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

本课程依据《中等职业学校语文标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括9个专题：语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流。

本课程旨在引导学生根据真实的语言运用情境，开展自主的言语实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，提高运用祖国语言文字的能力，理解与热爱祖国语言文字，发展思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信。

144

3

历史

中等职业学校历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，使 学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

36

4

数学

通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

本课程依据《中等职业学校公共基础课程方案》，依据中等职业学校数学课程的性质、任务和目标，基于数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性，兼顾中等职业学校学生的实际水平与职业生涯发展需要而开设，主要教学内容包括：

中等职业学校数学课程分三个模块：基础模块和拓展模块。基础模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。拓展模块是基础模块内容的延伸与拓展，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。

在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观、想象、逻辑推理、数学抽象、数学分析和数据建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

108

5

英语

通过本课程的学习，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。学生能围绕职场上相关主题，运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感，能以口头或书面形式进行基本的沟通。同时能理解英语在表达方式上体现出的中西思维差异，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。

学习中外优秀文化，拓宽学生的视野，促进中华优秀文化传播。能通过不同的渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

本课程依据《中等职业学校英语课程标准》开设。分基础模块和职业模块，共144学时、8学分。主要学习人与自我、人与社会和人与自然三大主题范围， 8个主题的学习，学习内容包括：个人简介、人物介绍、校园生活、节假日介绍、常规指令、日程安排、常见标识、海报、广告、常见票据、电子邮件、信函及与社会责任、合作意识和工匠精神等相关的内容。

通过本课程的学习，培养学生包括语音、词汇、语法、语篇等要素在内的语言知识能力；提高学生听、说、读、写的能力，形成语言技能，并在学习中形成包括语言学习策略和语言技能发展策略；通过对文化知识的学习，加深学生对文化与思维异同的理解，帮助学生正确认识和对待外国文化，吸收中外文化精华，形成正确的价值判断，自觉传播和弘扬中国特色社会主义文化。

108

6

信息技术

中等职业学校信息技术课程要落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活 的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息 技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技 术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题：在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探 究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

信息技术应用基础模块旨在引导学生了解信息技术发展趋势、应用领域，关注信息技术对社 会形态和个人行为方式带来的影响，了解信息社会相关的文化、道德和法律常识，树立正确的价值观，履行信息社会责任：理解信息系统的工作机制，掌握常见信息技术设备及主流操作系统的使用技能。

网络应用模块旨在引导学生了解网络技术的发展，综合掌握在生产、生活和学习情境中网络的应用技巧：理解并遵守网络行为规范，树立正确的网络行为意识：能合法使用网络信息资源，会有效地保护个人及他人信息隐私：会综合运用网络数字资源和工具辅助学习。

图文编辑模块旨在引导学生综合选用字处理、电子表格、图形绘制等不同类型的图文编辑软件，根据业务要求进行文、表、图等编辑排版

数据处理模块旨在引导学生了解数据在生产、生活中的应用，根据业务需求选择相应的数据处理工具采集、加工与管理数据，初步掌握数据分析及可视化表达等相关技能。

数字媒体技术应用模块旨在引导学生综合使用桌面或移动终端平台中的数字媒体功能软件，能熟练制作演示文稿。

信息安全基础模块旨在引导学生了解信息安全常识，认知信息安全面临的威胁，充分认识信息安全的重要意义，具备信息安全意识，了解信息安全规范，能根据实际情况采用正确的信息安全防护措施。

108

7

体育与健康

中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

本课程依据《中等职业学校体育与健康课程标准2020版》开设，学科的核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育精神，是学科健身育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。

依据《中等职业学校公共基础课程方案》、体育与健康学科核心素养与课程目标的要求，突出体育与健康课程以身体练习为主、实践性强等特点，同时满足中等职业学校学生学习、生活和职业发展的多样化需求，科学合理地设定本课程基础模块、拓展模块的课程结构并依此科学合理的设计教学内容。

学科要落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。

144

8

艺术

通过本部分内容的学习，让学生参与艺术实践活动，掌握一定的艺术表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论、演唱等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。结合艺术情境，丰富学生的审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。

本课程依据《中等职业学校思想政治标准（2020年版）》开设，主要教学内容包括：音乐鉴赏与实践；歌唱；舞蹈；影视；工笔画；书法；手绘画；室内设计基础；基础素描。

本课程主要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

36

序号

课程名称

典型

工作

任务

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

美术(素描)

4-1、

4-2、

4-3

通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。

培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平；使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而正确、生动、深刻地表现对象，为学习专业、进行创造以及将来在高等和中等学校进行美术教学和教学研究打好基础。

36

2

服装手工艺

4-1、

4-2、

4-3

培养学生服装手工编结的各种技艺及中式传统服饰的盘扣、襻花技艺。运用各种材料，制作不同造型的精美图案。培养主观意识能力、创造能力和审美水平，为专业设计打下基础。提高专业素质，提高基础技能，适应就业岗位需求。

本课程使学生了解服装手工编结的各种技艺及中式传统服 饰的盘扣、襻花技艺。运用各种材料，制作不同造型的精美图案。

72

3

美术(时装画技法)

4-1、

4-2、

4-3

通过时装绘画的学习，使学生能够掌握和了解时装绘画的表现形式，能够应用前面的基础知识和理解时装绘画的各种语言的表现，提高自身对美学造型学等方面的修养。

掌握人物动态速写、时装画和服饰配色与图案等，是着重培养学生对服装款式图的造型能力，了解人体与服装的关系、时装画表现技法和服装的色彩搭配与服饰图案的应用，注重培养学生创造性思维与技法表现能力。

36

4

CorelDRAW

4-1、

4-2、

4-3

学生掌握coreldrw软件基本工具操作能力，灵活运用Coreldraw软件进行服装局部款式设计、服装整体款式设计的能力，灵活运用Coreldraw软件进行服装配色、图案应用、服装设计表现技法的基本能力。

通过学习coreldrw软件掌握coreldrw软件的工具操作能力，灵活运用Coreldraw软件进行服装局部款式设计、服装整体款式设计的能力，灵活运用Coreldraw软件进行服装配色、图案应用、服装设计表现技法的基本能力。

54

5

服装平工

基本技能

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

2-2、

2-3、

5-1、

5-2、

5-3

通过学习常用的机工工艺，学生能够熟练掌握缝纫机、包缝机的使用技能，练习领、袖、口袋等部位的制作工艺，掌握服装制作的组成关系和技能，掌握一般服装的推、归、拔定型等熨烫技术，较熟练地掌握一般服装的制作方法、顺序。达到中等以上的技术等级。意在培养学生的动手操作能力。

工业缝纫机的操作技能和训练，常见缝型及服装各部件的工艺方法，服装部件的组合工艺等。

162

6

服装结构设计

2-1、

2-2、

2-3、

3-1、

3-2、

3-3

通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。 本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装结构制图的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：掌握服装款式、结构、工艺制作方法，使学生具有独立完成基础纸样和样板制作。确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。

1.服装与人体：

2.制图的基础知识；

3.各类服装结构制图：

(1)下装类服装(裙类、裤类)的结构制图：

(2)四开身结构服装(衬衫、茄克衫等)的制图；

(3)掌握三开身结构服装(男女西装等)的制图；

(4)掌握其他结构服装的制图。

108

7

市场营销

4-1、

4-2、

4-3、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5

市场营销的各种基本知识；懂企业经营过程中的市场调查分析、产品开发定位、销售定价、销售渠道、促销等营销策略制定方法与要求；能用所学知识对具体的营销案例进行科学的综合分析.

认知市场调研的概念及其作用；认知市场调研的概念及其作用；掌握探索性调查、描述性调查、因果性调查、预测性调查的方式方法;运用市场调研方法进行市场调研。

36

序号

课程名称

典型

工作

任务

课程目标

主要教学内容和要求

学时

1

服装立体裁剪

4-1、

4-2、

4-3

通过学习使学生掌握立体裁剪基本的理论知识和立体裁剪方法的基本操作技能。提高学生对纸样的理论分析和高档服装裁剪的动手能力。为以后高级成衣设计奠定扎实的基础。

服装立体裁剪制作的基础知识和具体设计制作的方法和要点；能进行人台手臂、紧身衣、各类服装款式的立体造型制作；会在人台上进行衬衫及连衣裙设计；会在人台上试衣并进行修改。

324

2

服装CAD

2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3

掌握服装CAD进行制板、放码、排料的案例实践。如：裙、裤、上衣的样板制作，及服装CAD进行工艺文件制作实践。

(1)服装CAD技术概述；

(2)服装CAD纸样设计：

裙、裤、上衣的样板制作；

(3)服装CAD放码；

(4)服装CAD排版

180

3

服装工艺实训

1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、

5-1、5-2、

5-3

本课程以掌握基本女装及部件的缝制工艺为前提，学会工艺流程及各种缝制技巧，最终达到能独立完成一件成衣拼合的缝制工艺。并将专业知识结构、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。

1.服装制作基础知识：

(1)基本概念；

(2)服装制作工艺术语、符号；

(3)手缝、机缝、熨烫工艺。

2.常用服装缝制工艺：

(1)下装类缝制工艺；

(2)上装类缝制工艺；

(3)西服缝制工艺。

396

课程类别

必修课

选修课

合计

课程类型

公共基础课

专业技能课

公共选修课

专业选修课

专业核心课

岗位方向课

岗位实习

学时

828

504

900

540

306

72

3150

比例

26.29%

16.00%

28.57%

17.14%

9.71%

2.29%

100%

课程

类别

序号

课程名称

课程

编码

学分

学时

各学期周课时和实训实习周数安排

考核

方式

教学形式

第一学年

第二学年

第三学年

学时分配

总学时

理论

实践

一

二

三

四

五

六

集中

授课

在岗

培养

18周

18周

18周

18周

18周

18周

公共基础课

必修课

1

思想政治

001001

8

144

120

24

2

2

2

2

考试

1、4

144

2

体育与健康

001005

8

144

36

108

2

2

2

2

考查

144

3

语文

001006

8

144

120

24

2

2

2

2

考试

1、3

144

4

数学

001007

6

108

92

16

2

2

1

1

考试2

108

5

英语

001008

6

108

92

16

2

2

1

1

考试2

108

6

信息技术

001009

6

108

36

72

2

4

考查

108

7

艺术

001010

2

36

12

24

1

1

考查

36

8

历史

001011

2

36

36

0

2

考查

36

小计（占总学时26.29％）

46

828

544

284

13

15

8

10

792

限选课

9

劳动教育

001016

5

90

10

80

1

1

1

1

1

考查

72

18

10

就业指导

001013

2

36

24

12

2

考查

36

小计（占总学时4％）

7

126

34

92

1

1

1

1

3

72

54

任选课

任选5门

11

体育竞技

003001

2

36

6

30

2

考查

36

12

美育鉴赏

003002

2

36

6

30

2

考查

36

13

人文公益

003003

2

36

6

30

2

考查

36

14

团队建设

003004

2

36

6

30

2

考查

36

15

时事政治

003005

2

36

6

30

2

考查

36

小计（占总学时5.71％）

10

180

30

150

2

2

2

2

2

144

36

合 计（占总学时36.00%）

63

1134

608

526

16

18

11

13

5

1044

90

专业技能课

专业核心课

16

美术（素描）

352001

2

36

8

28

2

考查

36

17

服装手工艺

352002

4

72

16

56

4

考试1

72

18

美术(时装技

法 )

352003

2

36

12

24

2

考查

36

19

Coreldrw

352004

3

54

16

38

3

考试2

54

20

服装平车工基本技能

352005

9

162

40

122

5

4

考试

1、2

142

20

21

服装结构设计

352009

6

108

24

84

2

2

2

考试3

98

10

22

市场营销

422004

2

36

24

12

2

考查

30

6

小计（占总学时16.00％）

28

504

140

364

13

11

4

468

36

岗位方向课

23

服装CAD

352007

10

180

54

126

2

4

4

考试4

108

72

24

服装工艺实训

352008

22

396

54

342

6

6

10

考试

3、4

180

216

25

服装立体裁剪

352006

18

324

54

270

4

4

10

考试

3、4

108

216

小计（占总学时28.57％）

50

900

162

738

0

0

12

14

24

396

504

专业任选课

任选2门

26

服装直播营销

304006

2

36

18

18

2

2

考查

36

27

裁床裁剪

304007

2

36

18

18

2

2

考查

36

28

服装材料

304003

2

36

30

6

2

2

考查

36

29

T台走秀

304005

2

36

26

10

2

2

考查

36

小计（占总学时2.29％）

4

72

36

36

2

2

72

实习实践

30

岗位实习

30

540

0

540

30

540

小计（占总学时17.14％）

30

540

540

30

540

合 计（占总学时64.00%）

108

1944

326

1618

13

11

18

16

24

936

1080

合计（100%）

175

3150

942

2208

29

29

29

29

29

30

1980

1170